MI CONFRONTACIÓN CON LA DOCENCIA

MI CONFRONTACIÓN CON LA DOCENCIA

 

El siguiente escrito es una reflexión resultado del primer módulo de la especialidad “Competencias docentes para la Educación Media Superior” en donde se aborda el cómo llegamos a ser docentes, lo comparamos con las historias de nuestros compañeros y por último incorporamos aportaciones de la lectura “La Aventura de ser maestro” de Esteve.

 Yo estudié la carrera de Contador Público, me especialicé en el área de auditoría externa, los auditores siempre éramos bien atendidos en las empresas, ya que siempre encontrábamos el hilo negro del manejo administrativo, contable y fiscal hasta donde no lo había. Ahí aprendí a relacionarme con mucha gente y de distintos caracteres y puestos en las empresas, viajé mucho ya que varias empresas estaban en el interior de la República, un día estaba en Cancún, al mes siguiente me tocaba irme a Puerto Vallarta, después a Veracruz…en fin finalmente era soltera y podía hacerlo.

Posteriormente empecé a llevar contabilidades por mi cuenta así que tuve que tomar cursos de actualización fiscal, sueldos y salarios (nómina) facturación electrónica, Partes relacionadas, en fin, todo lo referente a impuestos, mi trabajo era muy de oficina,  o como bien lo llamo de ratoncito de biblioteca, esto era por las mañanas mientras mi hijo estaba en la escuela y en la tarde entraba a mi otro trabajo: mamá.

 

¿Cómo inicié yo como docente? Inicié dando clases en el nivel medio superior porque necesitaba un trabajo estable, un ingreso fijo y de medio tiempo, para no descuidar a mi hijo, así que me ofrecieron impartir clases que estuvieran relacionadas con mi perfil de contador, sin embargo, al ver mi CV el Director se interesó mas por mi experiencia en los idiomas, así que inicié impartiendo clases de inglés sin saber de la RIEMS, o de competencias docentes, o del método constructivista, cuadrantes y todas esos temas que me dejaban con la cara de “WHAT?”

Confieso que al inicio fue complicado y pensaba: ¿qué necesidad tengo de aguantar a estos chavitos inmaduros y mal educados?,  “ ni que fuera tan bueno el sueldo”, “en una empresa estaría mejor”…  pero poco a poco me fui relacionando con los chicos, estoy aprendiendo a conocer sus carencias e inquietudes, me estoy involucrando en la actualización docente, y debo confesar que es una profesión muy enriquecedora tanto a nivel profesional, ya que nos permite seguir aprendiendo, actualizarnos y seguirnos especializando en las materias que impartimos; como a nivel personal, ya que debemos aprender a manejar nuestras emociones, a ser tolerantes, pacientes, comprensivos, innovadores, etc.

Llevo tan sólo dos años en esta importante labor de la docencia, en comparación con algunos de mis compañeros que vienen de familias de profesores, o que llevan ya un buen camino recorrido en esta profesión la cual valoro cada vez más, ya que en nuestras manos se encuentran los futuros médicos, abogados, contadores, maestros, etc., de nuestro país, es la primera generación que vemos salir de nuestra institución, y muchos de mis alumnos me escriben para contarme en que Universidad fueron aceptados, otros nos dicen “gracias” y otros más que me dicen: para el próximo año miss, pero no me quedo sin estudiar… es un trabajo colaborativo el que realizamos todos los docentes, pero yo estoy convencida de que vale la pena.

Sé que me falta mucho por aprender, sobre todo cuestiones pedagógicas y de la RIEMS, a eso le sumo que estas generaciones no son iguales a las nuestras, existen distintos entornos, distintos intereses, y distintas actitudes, pero la cuestión es adaptarse al cambio, renovarse o morir, y por eso estoy contenta de poder participar en esta especialidad que enriquecerá mi labor frente a los chicos. No es fácil, todos tenemos muchas actividades y compromisos que cumplir, requiere tiempo, dedicación y compromiso, pero si fuera fácil, cualquiera lo haría.

Me motiva mucho los comentarios de mis compañeros del foro ya que me doy cuenta de que coincidimos en nuestras inquietudes, como la falta de valores y motivación en los estudiantes, la gran cantidad de alumnos en los grupos, la falta de instalaciones o equipo, el ausentismo en las aulas, pero aun así deseamos que los jóvenes logren ser independientes, que puedan enfrentarse a lo que la vida les depara por sí mismos, tomar decisiones y asumir las consecuencias de ellas, y sobre todo que tengan confianza en sí mismos. Para muchos sonará muy idealista, en ocasiones yo me siento frustrada de los resultados, pero debemos estar consientes de que es un proceso a largo plazo y que quizá nosotros no lleguemos a cosechar lo que sembramos.  Pero como comenta Esteve,  sentimos esa alegría y satisfacción por ser útil a los demás, de valorar nuestro trabajo que cada vez es más devaluado, y la alegría de convertir cada clase en una aventura, que siembre en nuestros alumnos una semilla, crear  la inquietud, la búsqueda para que ellos mismos elaboren su conocimiento.

Por último, considero de suma importancia el encontrar nuestra identidad, sentirnos seguros y cómodos llevando a cabo nuestra labor docente para sentir esa libertad que comenta Esteve, y lograr así abrir nuestras mentes y la de nuestros alumnos, ya que lo único importante son los alumnos.

Me siento orgullosa de ser profesora, estoy ampliando mi visión acerca del quehacer docente, mis responsabilidades, las expectativas que se tienen de mí y lo que debo mejorar día con día para lograr ser un docente de humanidad.